UNIDAD 2

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

TEMA 1

EL MÉTODO Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

OBJETIVO

Aplicar los principios y características del método didáctico en mi labor docente.

IMPORTANCIA

Los métodos son muy importantes en el proceso de planificación, diseño, evaluación y sistematización de procesos ordenados y coherentes, que tengan una secuencia lógica acumulativa y que den por resultados una transformación cualitativa de la situación de la cual se partió; por esa razón son muy importantes en el proceso educativo, por cuanto nos orientan, muestran el camino, el sendero a seguir, nos permiten trazar un rumbo en busca de un objetivo, una meta, una finalidad o un fin.

La palabra método viene del Latín methodus, que a su vez, tiene su origen en el griego, en las palabras meta = meta y hodós= camino, Por consiguiente, método quiere decir camino para llegar a un lugar determinado.

En todo método son cuestiones fundamentales:

- ¿Cómo se va a realizar, cómo alcanzar mejor nuestros objetivos; cómo lograr

   trabajar adecuadamente un determinado tema o un conjunto de ellos con un

grupo específico de personas; cómo definir las etapas de un programa de trabajo a corto, mediano o a largo plazo; cómo articular los contenidos de un  programa dirigido con las necesidades y los ritmos individuales?

- ¿Qué objetivo o resultado se pretende conseguir?

- ¿Qué contenido se va a utilizar?

- ¿De qué medios o recursos podremos disponer?

- ¿Qué técnicas y procedimientos son los más adecuados para aplicar?

- ¿Cuánto tiempo tenemos y qué ritmo debemos imprimir a nuestro trabajo  para llegar a los objetivos previstos dentro del tiempo deseado?

TEMA 2

LOS MEDIOS O AYUDAS DIDÁCTICAS

OBJETIVO

Saber cuáles son los recursos didácticos de que puede valerse el profesor o profesora para guiar con eficacia el proceso enseñanza- aprendizaje.

IMPORTANCIA

Permiten ahorro de tiempo, ya que además de hacer que los alumnos y alumnas aprendan más eficazmente, facilitan un rápido aprendizaje. Despiertan el interés y mantienen la atención de quienes escuchan, evitando el aburrimiento y la monotonía. Dan vida a la clase, la exposición, al trabajo en equipo, la conferencia o la enseñanza.

Las ayudas dedácticas estimulan los sentidos de los alumnos mejorando la calidad del aprendizaje.

Es convenuiente que el docente utilice éstas ayudas didácticas con el fin de que los alumnos amplíen su visión respecto al objeto de estudio y despierte su interés por el tema.

Al utilizar estos medios el docente podrá hacer más dinámicas sus clases y obtendrá la atención de los alumnos, logrando que éstos entén atentos y saquen el mayor provecho posible adquiriendo un aprendizaje significativo.

TEMA 3

LAS TÉCNICAS Y LOS PROCEDIMIENTOS

OBJETIVO

Aprender a seleccionar una técnica de acuerdo con la actividad o situación de aprendizaje.

IMPORTANCIA

Las técnicas, son procedimientos o medios sistematizados para organizar y desarrollar la actividad del proceso enseñanza aprendizaje.

La palabra técnica tiene su origen en el griego technicu y en el latín tecnnicus,

que significa relativo al arte o conjunto de procesos de un arte o de una fabricación.

Simplificando, técnica quiere decir: cómo hacer algo. El método indica el camino y la técnica indica cómo recorrerlo.

Las técnicas son maneras de conducir el aprendizaje escolar.

Los procedimientos son una serie de actividades docentes en la fase de enseñanza.

EJEMPLOS DE TÉCNICAS

LLUVIA DE IDEAS

Interacción de un grupo que presenta ideas fluídas.

Ofrece la siguientes ventajas:

En poco tiempo se obtiene gran cantidad y variedad de ideas. Se obtienen mayores alternativas de solución para un problema. Se estimula la creatividad de los y las estudiantes. Se propicia la apertura y respeto hacia otras ideas y personas. Se favorece el trabajo en equipo.

LA EXPOSICIÓN

Consejos para el desarrollo del tema

- Hablar libremente, usar únicamente algunos apuntes.

- Empezar con la presentación de los puntos principales, dar una visión panorámica.

- Utilización de la voz, variando la fuerza, la velocidad, tono de voz para acentuar puntos principales, para entender contextos y para concentrar la atención.

- Formar oraciones cortas y observar las pausas.

- No desviarse del tema.

- Usar un vocabularios sencillo. La medida es la comprensión, hay que adaptarse al público.

- Uso adecuado de los gestos y del espacio.

- No jugar con lápiz, marcadores o señaladores, sino usarlos solamente para el

trabajo.